RESUMEN
El presente documento está dividido en dos partes. La primera de ellas, tiene como objetivo identificar las semejanzas y diferencias entre la investigación y la evaluación educativa, a tráves de un ejercicio de análisis de dos textos: Relación entre las variables autoconcepto y creatividad en una muestra de alumnos de educación infantil (Franco,(2006) y Percepción sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los docentes de una universidad mexicana: el Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara (LópezEspinoza y Flores, 2006). En un segundo momento, se presentan algunas reflexiones, en torno a la complementariedad entre investiagación y evaluación educativas.
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